1-工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂环境工程问题 |
1-1 能够利用高等数学、线性代数、概率论与数理统计及大学物理等知识建立数学模型并求解，有一定的解析推理能力 |
高等数学B、线性代数、概率论、大学物理 |
1-2掌握无机化学、有机化学、物理化学、分析化学等基础知识，能够利用环境化学相关知识理解环境污染及控制的化学反应原理，并能分析环境问题 |
无机化学B、分析化学、物理化学B、有机化学B、环境化学 |
1-3掌握工程制图、环境工程原理等基础知识，并结合数学及自然科学知识，能够将其应用于环境工程问题解决方案的比较与综合 |
工程制图、环境工程导论、化工原理（环境类）、物理性污染控制工程 |
1-4 掌握本专业基本理论知识，能够对环境污染问题进行预测和判别，针对具体环境问题能够给出解决方案 |
环境工程微生物学、大气污染控制工程、水污染控制工程、固体废物处理与处置、土壤污染与控制、排水管网工程 |
2-问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂环境工程问题，以获得有效结论 |
2-1能够应用数学和工程知识的基本原理，理解并应用化工操作单元、管网铺设等相关模型 |
高等数学B、化工原理（环境类）、化工原理实验（环境类）、水污染控制工程、排水管网工程 |
2-2 能够识别、判断产生环境问题的关键环节、制约因素，并提出初步的应对方案 |
无机化学B、分析化学、物理化学B、有机化学B、环境工程微生物学、环境监测 |
2-3 能够运用污染治理技术的基本原理，通过实验、实习验证污染治理方案的合理性 |
化工原理实验（环境类）、环境监测实验、大气污染控制工程实验、水污染控制工程实验、固体废物处理与处置实验、生产实习 |
2-4 能够通过文献查阅，合理选择环境工程问题的解决方案，获得有效结论并加以表达 |
文献检索、大气污染控制工程课程设计、水污染控制工程课程设计、固体废物处理与处置课程设计、 |
3-设计/开发解决方案：能够设计针对复杂环境工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素 |
3-1能够针对水、气、固、物理性污染等环境问题，比较和选择合理的系统或工艺流程 |
大气污染控制工程、水污染控制工程、固体废物处理与处置、物理性污染控制工程 |
3-2能够针对化工、矿山等行业环境工程问题提出具体的解决方案，并体现一定的创新意识 |
大气污染控制工程实验、水污染控制工程实验、固体废物处理与处置实验、毕业设计（论文） |
3-3 能够利用工程知识开展初步的工程设计及计算 |
化工原理（环境类）课程设计、大气污染控制工程课程设计、水污染控制工程课程设计、固体废物处理与处置课程设计 |
3-4 能够在工程设计中综合考虑社会影响、居民健康、安全生产，同时兼顾法律法规、风俗文化及周边环境等因素 |
环境管理、化工清洁生产、土壤污染与控制、排水管网工程 |
4-研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂环境工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论 |
4-1 能够通过基础实验正确采集、整理实验数据，并对数据进行分析和处理 |
大学物理实验、无机化学实验B、分析化学实验、物理化学实验B、有机化学实验 |
4-2 能够基于专业知识理解环境问题，针对具体的环境问题设计实验方案 |
环境工程微生物学实验、环境监测、大气污染控制工程、水污染控制工程、固体废物处理与处置 |
4-3能够通过信息综合对方案进行分析、比对，开展相关实验并能解释数据，得出合理的结论 |
化工原理实验（环境类）、环境监测实验、大气污染控制工程实验、水污染控制工程实验、固体废物处理与处置实验 |
5-使用现代工具：能够针对复杂环境工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂环境工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性 |
5-1能够选择与运用现代信息技术及软件进行程序设计开发，通过文献检索和资料查询，对处理工艺及操作单元进行表达 |
大学计算机基础A、程序设计基础A、文献检索、环工CAD |
5-2掌握常用的计算及工程绘图软件，能够对环境工程问题进行预测和模拟，并理解所选工具的局限性 |
工程制图、环工CAD、环境影响评价、大气污染控制工程课程设计 |
6-工程与社会：能够基于环境工程相关背景知识进行合理分析，评价环境工程专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任 |
6-1基于环境工程知识，能对工程问题进行合理分析，并通过实践环节理解环境污染防治过程，培养工程意识，同时关注社会需求 |
老员工职业发展、环境工程导论、化工原理（环境类）课程设计、环境影响评价课程设计、认识实习、生产实习 |
6-2熟悉环保相关标准、政策和法律法规，能客观评价工程项目对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，能理解个人应当承担的社会责任 |
思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理概论、工程实训B、环境监测、环境影响评价 |
7-环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂环境工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响 |
7-1 根据国家颁布的各项环保法规以及社会可持续发展的需求，能够理解工程项目对社会造成的环境影响 |
毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论、环境化学、物理性污染控制工程、环境管理、环境影响评价 |
7-2基于环境专业知识，通过实习实践加深对可持续发展理念的理解，能够正确评价工程项目对社会造成的环境影响 |
化工清洁生产、环境影响评价课程设计、环保设备概论、生产实习、毕业实习 |
8职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在环境工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任 |
8-1具有良好的人文社会科学素养和社会责任感，以振兴中华为己任，爱国、敬业、诚信、友善 |
中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论、大学语文、军事理论、心理健康教育 |
8-2热爱环境保护事业，能够在环境工程实践中懂法守法，遵守职业道德和规范 |
思想道德修养与法律基础、形势政策与廉洁教育、创业基础与就业指导、环境工程导论（H） |
9个人和团队：具有适应在多学科背景下的实践环节中个体、团队成员以及负责人等不同角色的能力 |
9-1 能够在多学科背景团队中理解团队成员、负责人各自的职责，并能承担自身在团队中的角色 |
大学物理实验、老员工职业发展、大学体育、工程实训B、大气污染控制工程实验 |
9-2在实践环节中深化合作意识，具有团队协作素质和一定的组织管理能力 |
心理健康教育、创业基础与就业指导、认识实习、生产实习、毕业实习、毕业设计（论文） |
10沟通：能够就复杂环境工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流 |
10-1具有良好的文字及语言表达能力，能够运用环境工程专业术语与业界同行和社会公众进行有效交流与沟通 |
学术英语、大学语文、专业英语、认识实习、毕业实习 |
10-2能规范撰写环境工程方面的报告和设计文稿，并能通过答辩 |
大气污染控制工程课程设计、水污染控制工程课程设计、固体废物处理与处置课程设计、生产实习、毕业设计（论文） |
10-3 运用外语了解环境工程专业领域的国际发展动态及全球环境问题，能够在跨文化背景下进行沟通与交流 |
大学英语A、学术英语、专业英语、大气污染控制工程 |
11项目管理：能够理解并掌握环境工程管理原理与经济决策方法，并结合环境工程专业知识用于环境污染防治工程设计、管理 |
11-1 能够理解并掌握专业领域中涉及的环境工程管理原理与经济决策方法 |
环境管理、化工清洁生产、环保设备概论、环境影响评价 |
11-2 能够将工程管理知识用于环境污染防治工程设计，并结合经济决策方法进行优化比选 |
水污染控制工程课程设计、环境影响评价课程设计、固体废物处理与处置课程设计、毕业设计（论文） |
12终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力 |
12-1能够认识不断探索和学习的重要性，具有自主学习和终身学习的意识 |
中国近现代史纲要、老员工职业发展、形势政策与廉洁教育、创业基础与就业指导、大学体育 |
12-2掌握自主学习的方法，拓展知识，具备为适应发展而自我提高的能力 |
心理健康教育、大学计算机基础A、程序设计基础A、文献检索、毕业设计（论文） |
